Answer:
Raul,__el puente__está encima de la avenida Colón
Maneja despacio por_la carretera__ entre las ciudades de Valencia y Madrid.
El peatón no quiere pasar en__el cruce de calles __; es peligroso
La oficina de Elena está en___la esquina_ avenida Mar y la avenida sur
Explanation:
To complete this exercise, you must fill in the blanks with the correct phrase of the options below.
The translation:
Raul, __ the bridge__ is over Colon Avenue
Drive slowly along the road between the cities of Valencia and Madrid.
The pedestrian does not want to pass in the street crossing; it is dangerous
Elena's office is on___the corner_avenue Mar and the avenue south.
1. Hay un gato jugando con un perro. (/) 2. La vaca está en un sendero de la montaña. (/) 3. No hay nubes sobre el valle. (/) 4. La vaca está comiendo hierba. (/) 5. Una pareja come sobre la hierba. (/) 6. Las piedras están lejos del río. (/)
1. Hay un gato jugando con un perro: Cierto.
2. La vaca está en un sendero de la montaña: Cierto.
3. No hay nubes sobre el valle: Falso.
4. La vaca está comiendo hierba: Cierto.
5. Una pareja come sobre la hierba: Cierto.
6. Las piedras están lejos del río: Falso.
En la literatura española, una pista contextual se puede definir como las pistas en una obra literaria que proporcionan el significado de una palabra, frase u oración desconocida, que está literalmente escondida a simple vista por un autor (escritor).
Al escuchar críticamente y cuidadosamente la grabación de audio, cada una de las oraciones debe ser clasificada como verdadera o falsa basándose en lo que dijeron cada uno de los hablantes, como se enumeró correctamente arriba.
Pregunta completa:
¿Cierto o falso? Escucha las oraciones e indica si lo que dice cada una es cierto o falso.
1. Hay un gato jugando con un perro. (/)
2. La vaca está en un sendero de la montaña. (/)
3. No hay nubes sobre el valle. (/)
4. La vaca está comiendo hierba. (/)
5. Una pareja come sobre la hierba. (/)
6. Las piedras están lejos del río. (/)
1. Hay un gato jugando con un perro: Cierto.
2. La vaca está en un sendero de la montaña: Cierto.
3. No hay nubes sobre el valle: Falso.
4. La vaca está comiendo hierba: Cierto.
5. Una pareja come sobre la hierba: Cierto.
6. Las piedras están lejos del río: Falso.
En la literatura española, un pasaje contextual se puede definir como un pasaje de una obra literaria que ofrece el significado de una palabra, frase u oración desconocida que está literalmente oculta a la vista del lector por el autor (escritor).
A_l analizar de manera crítica y minuciosa la grabación de audio, cada oración debe ser considerada auténtica o falsa, según lo mencionado por cada hablante, tal como se enumeró correctamente arriba.
Pregunta completa:
¿Cierto o falso? Escucha las oraciones e indica si lo que dice cada una es cierto o falso.
1. Hay un gato jugando con un perro. (/)
2. La vaca está en un sendero de la montaña. (/)
3. No hay nubes sobre el valle. (/)
4. La vaca está comiendo hierba. (/)
5. Una pareja come sobre la hierba. (/)
6. Las piedras están lejos del río. (/)
Read and choose the correct option with the irregular verb in the imperfect tense.
Elena, ¿vas a la recepción de Esteban?
En 2017, tú veías a tu madrina todas las mañanas.
Las familias compraban las fotos de la boda.
Los vestidos de boda fueron caros pero bellísimos.
Answer: En 2017, tú veías a tu madrina todas las mañanas.
Translation: In 2017, you saw your godmother every morning.
Explanation: In Spanish the imperfect past is used to describe an action that was habitual in the past.
Spymorehelp with my Spanish please
Answer:
hi there!
Explanation:
1. Nosotros tenemos patinetas
2. Tú tienes una computadora
3. Laura y tomas tienen clase a las nueve y cuarto.
4. Yo tengo mucha tarea de ciencia.
A. Rodrigo y trina son muy inteligentes; siempre les gusta contestar las preguntas del maestro.
B. No me gusta sacar una mala nota; tengo que estudiar mucho.
C. Teresa es muy perezosa; nunca le gusta hacer la tarea.
D. La clase de inglés es muy fácil; tenemos tarea de vez en cuando.
1. We have skateboards
2. You have a computer
3. Laura and tomas have class at a quarter past nine.
4. I have a lot of science homework.
A. Rodrigo and trina are very intelligent; They always like to answer the teacher's questions.
B. I don't like to get a bad grade; I have to study alot.
C. Teresa is very lazy; Never likes to do homework.
D. English class is very easy; We have homework from time to time.
8. Which ingredient is not part of a typical Cuban sandwich?
pickles
chorizo
cheese
pork
chorizo djdkskckwmfkwkktekxkskkckwkf
5 Mi familia Listen to the following description. Then read the statements in your lab manual and decide whether they are cierto or falso. ¡Hola! Me llamo Francisco Acosta y soy puertorriqueño. Tengo veinte años y asisto a la Universidad de Nueva York donde estudio economía. Mi familia vive en San Juan, la capital de Puerto Rico. Mi padre, Carlos, tiene cuarenta y cinco años. Es ingeniero. Mi madre, Dolores, enseña inglés en un instituto de idiomas. Mi hermana Maricarmen asiste a la escuela secundaria. Tiene dieciséis años. (/)
Answer:
Hola!
Francisco desea ser periodista (Francisco wants to be a journalist): FALSO
Francisco tiene 20 anos (Francisco is 20 years old): CIERTO
Francisco vive con su familia (Francisco lives with his family): FALSO
El tiene una famila pequena (He has a small family): CIERTO
Su madre es ingeniera (His mother is an engineer): FALSO
Francisco tiene una hermana mayor (Francisco has an older sister): FALSO
The manager of El Gran Pavo restaurant wants to know what items the chef is going to serve to the customers today. Listen to each question and choose the correct response.
The correct responses for the questions:
¿Les vas a servir frijoles a los clientes? - a. Sí, se los voy a servir.¿Les vas a servir langosta a los clientes? - b. No, no se la voy a servir.How to complete the questions ?
The correct responses indicate whether the chef will or will not serve the specified item to the customers.
In the first question, the chef is going to serve frijoles, so it's "se los voy a servir." In the second question, the chef is not going to serve langosta, so it's "no se la voy a servir."
The full question is:
The manager of El Gran Pavo Restaurantwants to know what items the chef is going to serve to thecustomers today.
Listen to each question and choose thecorrect response.
Modelo You hear: ¿Les vas a servir sopa a los clientes?
You read: a. Sí, se la voy a servir.
b. No, no selo voy a servirYou mark: a because it refers to la sopa.
1. ¿Les vas a servir frijoles a los clientes?
2. ¿Les vas a servir langosta a los clientes?
Complete each phrase with the opposite of the underlined word. Follow the model.
Answer:
Modelo
unos pantalones grandes... unos jeans pequeños
1. una corbata barata... unas camisas caras
2. unas vendedoras malas... unos dependientes buenos
3. un vestido corto... una falda larga
4. un hombre muy pobre... una mujer muy rica
5. una cartera nueva... un cinturón viejo
6. unos trajes hermosos... unos jeans feos
7. un impermeable caro... unos suéteres baratos
8. unos calcetines blancos... unas medias negras
Explanation:
In this activity we have to write a sentence using the opposite of the adjective in the first sentence.
In spanish, the adjective must agree with the subject in both quantity (singular/plural) and gender (masculine/feminine)
The sentences in English are:
1. A cheap tie... Expensive shirts
2. Bad saleswomen... Good clerks
3. A short dress... A long skirt
4. A very poor man... A very rich/wealthy woman
5. A new purse... An old belt
6. Beautiful suits... Ugly jeans
7. An expensive raincoat... Cheap sweaters
8. White socks... Black socks
help me with my Spanish please
Answer: (see picture attached)
Hora: nueve menos diez (ten to nine) -Ciencias.Hora: diez y cuarto (quarter past ten) -EspañolHora: doce y media (half past twelve) - Historia.Hora: dos y diez (ten past two) - ArteStep 2 (sentences):Carolina has a cience class at ten to nine every monday (Carolina tiene clases de ciencia a las nueve menos diez cada lunes).She has spanish classes at quarter past ten in the morning. (Ella tiene clases de español a las diez y cuarto de la mañana. )Then, at half past twelve, she has history classes, which she loves. (Luego, a las doce y media ella tiene clases de historia, las cuales le encantan).Es barato. la casa ideal la casa del anuncio el apartamento del anuncio 2. Tiene cuatro dormitorios. la casa ideal la casa del anuncio el apartamento del anuncio 3. Tiene una oficina. la casa ideal
Anwer
nothing of this makes sense
Explanation:
I am a native speaker of Spanish, and let me tell you that that grammar is not correct, it does not makes sense in anything, and it is very confusing.
Conjugate the verbs using el pretérito.
1)Mis hermanos ________________ (comprar) estampillas ayer. a. comprób. compraronc. compramos
2)¿Qué ________________ (escribir) ella?a. escribíb. escribimosc. escribió
3)Yo________________ (cocinar) la cena anoche.a. cocinob. cocina c. cociné
4)Yo _______________ (traer) mi libro a mi clase. 31)Ella ______________ (poner) la mesaanoche.
5)Tú _______________ (hacer) toda la tarea.
Answer:
1. COMPRARON
2. ESCRIBIÓ
3. COCINÉ
4. TRAJE/PUSO
5.HICISTE
Explanation:
The INDEFINITE preterite in spanish is the past simple in english.
Transaltion:
1)My brothers COMPARED stamps yesterday.
2)What did she WRITE?
3)I COOKED dinner last night.
4)I Brought my book to my class. 31)She SET the table last night.
5)You DID all the homework.